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提高自学能力,全靠这60小时了_搜狐教育_搜狐网

点击次数:59  更新时间:2017-09-06 11:33 

2017-09-05 22:18 来源:南瓜学堂 创业 /笔记

原标题:提高自学能力,全靠这60小时了

2007

2007年,南方周末把年度传媒致敬特稿奖给了《少年杀母事件》。评语称,“我们对年轻的第一作者表示敬佩,她是一位实习生,也许,‘有野心的年轻’正是新闻事业延展的基石。

2010

3年后,镇江的朱颖看到了这篇报道,这年她初二,已经当了几年校园小记者。这篇稿子给她带来不小的震动,她称该作品为她日后校媒生涯的“启蒙稿”。她有了写作目标和方向。

2017

2017年8月14日,在北京某媒体实习的朱颖,特别请假去了青岛,参加高校传媒联盟针对校媒运营人员举办的培训班“校媒成长计划”。此时的朱颖已就读于南京审计大学,是该校校媒——蓝莓工作室的负责人,即将升入大三。

在南方周末资深记者吕明合的培训课程中,朱颖更加明确了自己“特别想走的方向”。那天,吕明合的讲课主题是“好故事是人类刚需”。

*南方周末资深记者吕明合和大家分享《自媒体时代的非虚构写作》

8000字的笔记

“校媒成长计划”是南方周末海尔创客实验室联合主办的高校传媒联盟活动。活动首日,高校传媒联盟宣布成立,同时公布了首批成员名单,他们是武汉大学、中国人民公安大学、兰州大学、东北大学、四川大学、中山大学、中国人民大学、中国海洋大学、复旦大学、清华大学等49所高校的校媒组织,严格筛选自报名的224家高校媒体。

*首批高校联盟成员与嘉宾合影

培训的第一课是南方周末高级时政记者褚朝新带来的“时政记者的江湖”,讲时政新闻报道采写技巧、解读经典案例。这是中国人民公安大学的梁雨思第一次听记者讲专业课程,她惊喜于自己价值观与褚朝新老师的高度吻合,在课后的交流中,她告诉褚老师,他追求真相的思维和警察是相同的。

*南方周末高级记者褚朝新分享“时政记者的江湖”

*中国人民公安大学新媒体学生记者团梁雨思课堂笔记

如今的校媒传播平台,已不拘泥于平面、电台和电视台,新媒体已经成为校媒发声、信息传播的重要媒介。这意味着高校媒体人在采写之余,还需兼顾新媒体的运营,甚至是以互联网思维进行文本改写。

因此,培训班还邀请了清博大数据副总裁范洪涛,他为学员重点讲述新媒体思维的重构与能力培养。朱颖觉得收获良多,特别是关于舆论监督部分的内容,是她这种非专业校媒人的短板。

大部分学员与朱颖一样,并非科班出身。

授课老师张悦也是,他读的是哲学。他告诉在座的校媒人,“最重要的是自学”,当你付出比别人多得多时,时间会给你回报。张悦曾经是南方周末最年轻的资深记者、《人物》杂志前主编,现在的Figure视频创始人,他结合自身的求学、从业经历,与学员们分享了新媒体时代内容创业的一些经验和观点。

*Figure视频创始人张悦分享《新媒体时代的内容创业》

张悦认为,媒体人的手艺在新的时代背景中仍有重要价值,前提是要有创新意识。在互联网冲击下生存下来的纸媒都是奢侈品,只有不断尝试、创新、超越,乃至颠覆自己,才能“享受创新的快感”。

朱颖事后在朋友圈说,“有一种幸运,叫讲座说的都是你最想学的。”

三天的培训中,复旦大学九十九度杂志社的刘楷文用电脑记下了约8000个字的笔记,这些内容整理后将分享给杂志社的其他20余位伙伴,用以共同精进业务。梁雨思每天在课程结束后会把当天的笔记发送到本校的媒体群中,当她做完这些时一般是晚上8点。

走出课本的创新

创新是本期课程的关键词。

自2014年夏天被提出后,“大众创业、万众创新”逐渐成为一种大环境。今年4月27日,联合国大会通过设立“世界创意和创新日”,“双创”被推到更热的位置。

在朱颖看来,南京审计大学对学生创业的重视程度很高,亦是支持态度,除了政策倾斜,每年还请优秀校友回校举办讲座分享,蓝莓工作室会就此做出系列报道。而对这些创业校友的采访,能让朱颖“看见更多东西”。

*南京审计大学新闻中心蓝莓工作室朱颖在本上写下自己的感悟

这也是创客实验室联合南方周末发起“校媒成长计划”的目的之一,提高校媒编采人员的专业水平和职业素养,跳出高校走进真实的社会。传媒联盟的成立则有助于各成员的信息互通,促进高校创客团体之间的交流,多关注学校的创客们,从中挖掘好的新闻故事。

在“双创”浪潮中,青年学生是一支重要力量。“但他们由创造力向现实生产力的转化上还存在不足,最主要的就是资源的不足。”海尔家电产业集团营销总经理程传岭说,“海尔的优势就在资源,海尔有品牌、研发、生产、渠道等等的资源,可以为学生搭建很好的创业平台。”

*联盟成员参观海尔互联工厂合影

海尔集团正在转型成一个孵化创客的平台,致力于成为互联网企业,颠覆传统企业自成体系的封闭系统,而是变成网络互联中的节点,互联互通各种资源,打造共创共赢新平台,实现攸关各方的共赢增值。他们提出“人单合一”管理模式下,人人都可以是创客。驱动员工转型为真正的创业者,在为用户创造价值的同时实现自身价值。在海尔平台上创业不仅是海尔内部员工,社会创客甚至高校学生也可以利用海尔的平台创业。

在参观海尔胶州互联工厂时,校媒联盟的成员们看到了订制产品的生产过程。

整条生产线上,工人数量极少,主要由机器人将各种部件进行传输运送、打包发货。工厂屏幕上滚动着订单信息:谁在下单、产品信息、条码、入库时间、发货时间和地址等一应俱全。全工序以用户定单信息驱动互联,全过程透明化、无缝化、可视化,真正实现了互联网工业将用户的个性化需求与智能制造相结合的本质变革。

*联盟成员参观海尔互联网工厂,深入一线工作台

以空调生产为例,用户订制一款空调,从提交需求、完成创意、下厂生产、智能制造、打包发货全程只需15天左右。在这个过程中,下单者可以全程跟踪产品信息,甚至能通过网络实时看到工厂作业场景,相比于“面向全价值链提供智能服务”的工业4.0,海尔互联工厂在用户端走得更远,坚持好的产品是在用户交互中产生。

参观最后,学员们以“媒体人”身份向互联工厂负责人提问,追问海尔“创新”的细节,尝试探索互联网工业的未来。

华中师范大学的贾尚栩评价此行:“就这样,上学期管理学原理中的经典案例们从书本里走到眼前。”

莹火之光

有高校传媒联盟的学员向海尔问:学生能否成为创客?

答案是肯定的。海尔创客实验室作为教育部的创新创业实训实验室就是一个开放、创新、协作、共享的创客交互平台,是海尔集团战略转型下专门面向高校学生而成立的。

创客实验室依托海尔生态产业资源及开放的社会创新资源,旨在实现企业需求与高校课题、创新教育与创业实践的系统结合,为高校青年创客提供包含创客、企业、创投机构、供应链及营销渠道等全生态的资源交互服务,助力新生代创客的创意转化及创业实践,助力高校双创教育改革。

*全国机器人大赛现场,中国石油大学RP战队成员正在调试战车

在8月初刚结束的RoboMasters 2017全国大学生机器人大赛上,由创客实验室孵化的中国石油大学(华东)RoboPioneers战队在200多支国内外队伍中,一路杀进8强,获得一等奖。该战队去年的战绩止步于分区赛,今年,海尔创客实验室整合了海尔人工智能的技术资源,与石油大学的同学们共同研发战车,协同训练,最终打进总决赛。

目前海尔创客实验室的足迹已遍布全国28个省,160余所高校,近50万创客发烧友交流互动。

创客实验室已经把促进高校媒体发展作为一项重要的工作。海尔家电产业集团交互平台运营总监陈国良说,“只有长期的、系统的合作,才可能真正对学生教育形成影响。”而高校传媒联盟则被看好在实现上述目标过程中发挥更大作用。

河北大学的王鑫超自此会期待这些志同道合者未来擦除的火花,也承认“埋下了一些种子在心里”。上海大学的舒柳柳说,“60小时的时间,真的很短很短,但也完全足够发现一个新的‘世界’。”返回本网,查看更多

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